Esta UC Optativa pertence à oferta formativa de 2.º ano.

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Os principais objetivos são:

• Descrever o EBS como uma técnica e aplicar as etapas principais;
• Descrever e aplicar as teorias, melhores práticas e competências relacionadas com o EBS;
• Descrever os elementos de um EBS bem concebido para alcançar os melhores resultados do formando;
• Desenvolver, preparar e facilitar cenários de simulação focados no formando usando as melhores práticas;
• Explorar e aplicar os princípios de gestão de recursos de crise (GRC);
• Descrever as competências não técnicas e seu impacto;
• Explorar a abordagem ABCDE;
• Descrever as fases de debriefing;
• Demonstrar e aplicar técnicas e ferramentas de um debriefing eficaz, incluindo situações difíceis;
• Explorar o potencial e os desafios da formação em diferentes tipos de simuladores;
• Implementar um programa EBS eficaz.

Estes objetivos serviram de base para a definição do plano pedagógico. Os métodos e técnicas selecionados maximizarão os resultados de aprendizagem dos alunos, como agentes ativos, e envolvera-los num ambiente de aprendizagem interativo e imersivo.

Conteúdos programáticos

Serão abordados os seguintes temas:

Introdução aos princípios de simulação

• EBS como técnica e aplicação das etapas principais;
• Teorias, melhores práticas e competências relacionadas com EBS.

Introdução aos modelos de simulação e planeamento de cenários

• Elementos de um EBS bem concebido para alcançar os melhores resultados do formando;
• Desenvolvimento, preparação e facilitação de cenários de simulação focados no formando usando as melhores práticas.

Introdução aos fundamentos do GRC e à abordagem ABCDE

• Princípios de GRC;
• Competências não-técnicas e os seus impactos;
• Abordagem ABCDE.

Conhecimentos e técnicas básicas de debriefing

• Fases de debriefing;
• Técnicas e ferramentas para debriefing eficaz, incluindo situações difíceis.

Formação prática de competências psicomotoras e casos clínicos críticos/complexos

• Potencialidades e desafios da formação em diferentes tipos de simuladores;
• Implementação de um programa EBS eficaz.